理学院坚持立德树人，按照知识传授、能力培养、价值引领相统一的总体要求，把思想政治教育融入每一门课程和教育教学全过程，培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、建立健全规章制度，完善课程思政建设长效机制

高度重视，加强指导。学院成立以书记、院长为组长，副院长、副书记为副组长，各系主任、教工党支部书记、副主任、综合办、教学办、研工办、学工办为组员的课程思政小组，确保课程思政工作落到实处。

完善制度，夯实基础。贯彻落实《武汉理工大学“三全育人”工作实施意见》《武汉理工大学“课程思政”建设实施方案》，修订完善《理学院党委抓课堂实施方案》、《理学院师德与教风建设若干细则》、《理学院教师本科教学工作规范（试行）》等文件，为发挥基础学科课程教学的育人作用保驾护航。　

党建引领，营造氛围。学院中心理论学习组认真领会总书记关于教育重要论述；各教工党支部组织开展“课程思政”相关学习交流，发挥党支部堡垒作用，引导党员率先形成教学改革团队，发挥模范作用，营造良好的政治氛围。

统筹协调，全力保障。加强考核，及时宣传表彰、督促整改。开展专项调研和专项研讨，注重组织协调、教师培训、工作推进、经验总结、成果推介等，确保课程思政改革稳步推进、取得实效。

二、多措并举强化思路，全员推动课程思政建设

转变理念，强化队伍建设。实施“青蓝工程”，打造课程思政带头人和教学团队；加强思想政治教育，引导广大教师的“课程思政”观念；开展“比学赶超”大讨论，形成“讲课传帮带”“学科有交叉”“师德有传承”的良好氛围。

教学改革，注重整体设计。注重将思想引领、能力融入到知识教育中，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进的课程体系；将“理苑星空”科技文化节融入教育教学中，推动创新创业教育、志愿服务和社会实践，引导学生掌握科学思维方法和科学伦理。

挖掘元素，发挥学科作用。数学系挖掘数学家的品格、数学发展史等元素，力学挖掘劳模精神、劳动精神、工匠精神等元素，物理挖掘科学家精神、新时代科技成就以及各定律中所包含的主次矛盾、量变质变等元素，统计挖掘“时间序列看祖国进步、统计普查、社会经济民生调查”等元素，不断提升学生的专业认同度，培养“敢为天下先”的家国情怀。

典型引领，发挥示范作用。以示范课程引领全院课程思政建设，不断实现思想上同心、在目标上同向、在行动上同行。如以湖北省“师德先进个人”、校师德标兵获得者廖红教师为核心教学团队打造的《人文物理》，注重引导学生“小我融入大我”等，在全校范围内产生较大影响。

三、课程思政建设成果斐然，学院育人润物无声

建设了一批“四有”课程思政教师队伍。廖红获得湖北省“师德先进个人”称号，她的团队负责的《大学物理》课程入选教育部首批课程思政示范课程，并在全校进行“课程思政”推介，申报的“物理文化类课程思政协同育人体系的探索与实践”获批校思想政治工作精品项目；吴传生老师获湖北省政府颁发的“楚天园丁奖”楚天园丁奖；何大平获得第三届职工创业创新比赛“十佳创业奖”第一名；2人被评为特色专业责任教师，21人获得“校精品课程教学名师”称号，26人被评为“青年教学名师”。2人获得“校师德标兵”荣誉称号，12人获得“校师德先进个人”称号。

建构了“内涵式”课程思政建设育人矩阵。《经济数学》系列课程被认定为国家级线上一流课程；《光电技术》被认定为国家级线上线下混合式一流课程等。4名课程进入校级“课程思政”示范课成果验收环节，8门课程进入学校“课程思政”示范课程项目培育名单。学院还打造了《人文物理》《线性代数》等28门基础学科“金课”，形成了课程思政的育人矩阵。

出现了“理苑星空、群星璀璨”育人局面。学院获得第六届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛湖北省铜奖、校第六届“奉献杯”志愿服务项目创新赛校三等奖；5个寝室全体保研；74人获得数学建模、大学生英语竞赛等省级及其以上奖项，1人获得第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖、第十一届“挑战杯”湖北省大学生创业计划竞赛金奖，39人参加抗疫抗洪志愿服务。